“naar een nieuwe wijze van spreken en discussiëren over onderwijs”
Uitnodiging
Wij willen u graag uitnodigen voor een bijzonder symposium op 11 november 2011. Wij, dat zijn drie oud-rectoren en hun adviseur Paul Kuypers. Vijf jaar geleden zijn wij begonnen met het project Onderwijs=Kunst.
Aanleiding was het toenemend maatschappelijk ongenoegen over het onderwijs bij leraren, bij leerlingen en bij ouders. Een ongenoegen dat volgens ons is ontstaan doordat het onderwijs is losgeraakt van zijn kern. Voor ons is de kern datgene wat zich tussen leraar en leerling afspeelt. Het is de leraar die met zijn persoon, zijn kennis, zijn passie voor het vak en zijn liefde voor de leerling het onderwijsproces in werking zet. Het is de leerling die instemt met dit proces en die zich inspant om de leraar te volgen en te komen tot een eigen betekenis van het geleerde. Het is de kwaliteit van deze relatie die tot leren leidt.
In de afgelopen decennia is dit in het denken over onderwijs op de achtergrond geraakt. Het is begraven onder noties over leersystemen en -strategieën, over systemen van management en marktwerking, over het meetbare en het efficiënt-bedrijfsmatige. Wij, van Onderwijs=Kunst, willen de relatie tussen leerling en leraar voluit aanduiden als het belangrijkste waar het in de praktijk van het onderwijs om gaat.
De geschiedenis van Onderwijs=Kunst beslaat inmiddels een periode van vijf jaar. In die vijf jaar hebben we een zoektocht gemaakt om erachter te komen wat het wezenlijke is van de relatie leerling/leraar. We riepen de hulp in van kunstenaars omdat we ervan overtuigd zijn dat de creativiteit van waaruit de kunstenaar bestaat in vele opzichten vergelijkbaar is met wat van de leraar wordt gevergd. We spraken met eminente geleerden en persoonlijkheden uit onderwijs, wetenschap en kunst. We organiseerden een viertal symposia. De neerslag is te vinden in een filmdocumentaire (“Magisch Moment”) en in vier publicaties in boekvorm (“Ooghoogte” 1 t/m 4).
Tijdens het komende symposium willen wij u uitnodigen om met ons na te denken over een nieuwe wijze van spreken en discussiëren over onderwijs en het beroep van leraar. Wij vinden de wijze waarop dat nu gebeurt volstrekt inadequaat, namelijk in een taal die is ontleend aan de wereld van bestuur en management . Een taal dus die wezensvreemd is aan het onderwijs. Het is een discours waarbij velen aan het woord zijn, maar waar - en dat is het meest betreurenswaardige - de stem van de leraar ten enenmale ontbreekt. Ons doel en het doel van het symposium is eraan bij te dragen dat de leraar aan het woord komt, ja zelfs hoofdwoordvoerder wordt binnen dit onderwijsdiscours.
Wij kiezen niet voor een traditionele vormgeving van dit symposium: inleiding, groepsdiscussie, plenaire rapportage. Vooral in de ochtendzitting zullen we de hulp inroepen van (film)beelden. In onze gesprekken die dag zullen we terzijde worden gestaan door kunstenaars. In het middagprogramma zullen we de bocht maken naar het nieuwe discours. Welke woorden passen daarin? Wat zijn centrale begrippen die door hun betekenis het wezenlijke van onderwijs en van het beroep van leraar verhelderen en tegelijkertijd voor de buitenwereld de gewenste signaalwerking hebben ? Allemaal vragen die we graag met u op 11 november aan de orde stellen.
Tot slot enige zakelijke informatie
- Datum : 11 november 2011; plaats van handeling : gebouw van de Fontys Hogescholen, Rachelsmolen 1 in Eindhoven.
- Aanvangstijdstip 10 uur; koffie staat klaar vanaf 09.30 uur; eindtijdstip 16.00 uur; na afloop mogelijkheid bij de borrel na te praten; absoluut eindtijdstip 17.00 uur; tussen de middag wordt u een eenvoudige lunch aangeboden.
- Voor docenten geldt dat de kwestie van de kosten rechtstreeks met de betreffende scholen zal worden afgehandeld.
- Aanmelding schriftelijk of via email, met daarin opgenomen de school en het vak, aan Bert Ramakers: yb.ramakers@wanadoo.nl
Wij hopen u op 11 november te mogen begroeten !
Met vriendelijke groeten,
Teun Abbenhuis
Paul van der Grinten
Bert Ramakers
Paul Kuypers