OMO biedt elke docent de gelegenheid zijn of haar talenten verder te blijven ontwikkelen. In de eerste plaats kan dat door het takenpakket in de school periodiek te variëren, zodat nieuwe leerervaringen kunnen worden opgedaan. Een andere mogelijkheid om nieuwe leerervaringen op te doen, is werken bij één van de andere OMO-scholen. Elke OMO-school heeft immers zijn eigen specifieke kenmerken wat betreft leerlingenpopulatie, onderwijsmethodiek, didactiek en cultuur.

 
De mobiliteit tussen OMO-scholen wordt ondersteund door middel van het geautomatiseerde intern arbeidsmarktsysteem Carerix. Alle interne vacatures worden eerst op Carerix aangeboden. Maar het is voor werknemers ook mogelijk zichzelf aan te bieden op de interne arbeidsmarkt door middel van open inschrijving. Overplaatsing vindt in principe uitsluitend plaats op vrijwillige basis.

 
Een belangrijk instrument is het persoonlijke ontwikkelingsplan (POP) dat de directie elke vijf jaar met elk personeelslid opstelt. Hierin kunnen diverse afspraken worden opgenomen, onder meer over het takenpakket en over verdere scholing en studie. Voor alle in het POP opgenomen studies geldt een vergoeding die tenminste 50% van de studiekosten dekt. Is het niet mogelijk de ambities bij OMO te realiseren, dan kan in de POP ook worden afgesproken dat naar functies buiten OMO wordt gezocht. Ieder personeelslid heeft recht op een jaarlijks scholingsbudget tot een bedrag van tenminste € 500,-
  
Functioneringsgesprekken worden minstens twee keer per 3 jaar gehouden. Gedurende het eerste jaar van het dienstverband worden meerdere functioneringsgesprekken gehouden. In die periode wordt elke medewerker minstens één keer beoordeeld.

 
Beloningsdifferentiatie is voor OMO een logisch element in een arbeidsvoorwaardenbeleid dat recht wil doen aan de individuele wensen en mogelijkheden van docenten. De regeling Bewust Belonen maakt het toekennen van extra periodieken en gratificaties mogelijk. Ook een goede evaluatie van het POP na vijf jaar is een grond voor een extra beloning.