18 september 2014 | OMO nieuwsbrief | 0 reactie(s)
In deze nieuwsbrief aandacht voor o.a. de CAO OMO, Passend Onderwijs en de nieuwe rubriek Çollega met passie'.
17 september 2014 | Pierre Diederen | 0 reactie(s)
Ruim 11 procent van onze leerlingen groeit op in armoede. Wat betekent dat voor ons werk?
15 september 2014 | Uit de media | 1 reactie(s)
Pieter Hendrikse, lid van de raad van bestuur van vereniging OMO, in Schoolbestuur van september: 'traditioneel georganiseerde scholen hebben langste tijd gehad'.
15 september 2014 | Munnikenheide College | 0 reactie(s)
Met ingang van schooljaar 2014-2015 zijn het Munnikenheide College, locatie Rucphen en het Brederocollege (voortgezet speciaal onderwijs) te Breda een bijzondere vorm van samenwerking gestart.
15 september 2014 | Overige berichten | 0 reactie(s)
2014 is het jaar van Palladio III: een multidisciplinair programma van zes maanden voor excellente docenten. Op 19 september start de finale in Venetië. Dit jaar voor het eerst ook voor teamleiders.
12 september 2014 | Paul Verzellenberg | 0 reactie(s)
Met reacties van deelnemers als: "deze studiemiddagen zijn de krenten in de pap“ en “mijn kijk op leiderschap is verrijkt” kijken we terug op een succesvol schooljaar 2013-2014 voor dit OMO-netwerk.
11 september 2014 | | 0 reactie(s)
In deze nieuwe rubriek komen collega’s aan het woord over hun passie voor het vak, werkplezier en ontwikkeling. De aftrap is van Jule Frantzen, over de themaweken Zorg & Welzijn.
9 september 2014 | Overige berichten | 0 reactie(s)
De Radboud Universiteit heeft een handig hulpmiddel ontwikkeld voor de begeleiding van de toststandkoming van profielwerkstukken vwo: de PWS-coach. Een website vol lesmateriaal en tips en tricks.
9 september 2014 | | 0 reactie(s)
Het Van Maerlantlyceum bestaat 95 jaar. Er zijn tal van activiteiten, en een film waarin bekende en minder bekende oud-leerlingen die herinneringen ophalen aan hun schooltijd.
7 september 2014 | Pierre Diederen | 0 reactie(s)
Voor seniorleraren is vooral het tempo van het werk voor de klas belastend en niet zozeer de omvang van het werk.